Положение о рабочей программе педагога
Наши документы → Локальные акты
ПОЛОЖЕНИЕ
о рабочей программе педагога
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано на основании Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред.23.07.2013), Приказа министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 года №1014 «Об утверждении порядка организации осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам ДОО», Федерального государственного образовательного стандарта ДОО» от 17.10.2013г., Устава муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада №23 с.Сиваковка Хорольского муниципального района Приморского края (далее – МКДОУ детский сад №23 с.Сиваковка) и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ педагогов дошкольного образования.
1.2. Рабочая программа нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога, основывающийся на Федеральных государственных образовательных стандартах (далее - ФГОС) по всем направлениям развития ребенка (физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому).
1.3. Настоящее Положение устанавливает порядок разработки, требования к структуре, содержанию и оформлению, процедуре утверждения рабочих программ.
1.4. Рабочая программа разрабатывается индивидуально педагогическим работником, в которой он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенной группы детей содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего ФГОС к структуре основной образовательной программы дошкольного образования.
1.5. Положение подлежит применению всеми педагогами( музыкальными работниками), обеспечивающими организацию образовательного процесса по реализации основной образовательной программы дошкольного образования.
1.6. Рабочая программа входит в состав документов основной образовательной программы дошкольного образования.
1.7. За качеством реализации Программы осуществляет должностной контроль администрация дошкольного образовательного учреждения.
2. Цель и задачи рабочей программы
2.1 Цель Программы - обеспечение целостности и четкой системы планирования воспитательно-образовательного процесса, улучшение образования детей на каждом возрастном этапе дошкольного детства, совершенствование работы педагогических кадров дошкольного учреждения.
2.2 конкретно определить содержание, объем, порядок изучения методики с учетом целей, задач и особенностей воспитательно-образовательного процесса во всех возрастных группах МКДОУ детского сада №23 с.Сиваковка и контингента воспитанников.
3. Порядок разработки рабочей программы
3.1. Разработка и утверждение рабочих программ относится к компетенции МКДОУ детского сада №23 с.Сиваковка и реализуется им самостоятельно.
3.2. При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы должно быть обеспечено ее соответствие образовательной программе учреждения.
3.3. Программа составляется воспитателем, узкими специалистами по всем разделам непосредственно образовательной деятельности, кружкам.
4. Структура и составляющие рабочей программы
4.1. Рабочая программа должна быть оформлена по образцу, выполнена на компьютере, без исправлений. Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman, кегль 12-14, межстрочный интервал одинарный, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля со всех сторон 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст.
Рабочая программа вкладывается в файлы, страницы нумеруются, утверждается подписью руководителя ДОУ и печатью.
4.2. Рабочая программа является основой для создания педагогами дошкольного образования календарно-тематического планирования.
4.3. Структуру рабочей программы составляют следующие компоненты:
Титульный лист
Пояснительная записка
Календарно-тематический план
Материально-техническое обеспечение программы
Предполагаемые результаты, формы, методы, критерии их оценки
Список литературы (для педагогов дошкольного образования, воспитанников, родителей).
4.4. Титульный лист рабочей программы содержит:
- полное наименование образовательного учреждения;
- гриф рассмотрения, согласования и утверждения данной программы;
- название рабочей программы;
- указание группы (ступени);
- указание возраста воспитанников;
- фамилия, имя, отчество педагога; должность; квалификационная категория;
- год.
4.5. Пояснительная записка включает в себя
- Наименование возрастной группы
- Сведения о программах, учебных пособиях, на основе которых разработана рабочая программа;
- Главная идея, принципы реализации программы.
- Краткие сведения о детском коллективе:
-Количество детей (общее, по половой принадлежности);
- Возраст, психолого-педагогические особенности;
- Состав группы (особенные дети, одаренные и пр.)
- Количество занятий в неделю, в месяц, количество учебных часов за год;
- Место проведения занятий.
- Особенности реализации программы.
4.6. Календарно–тематический план
4.6.1. Под календарно-тематическим планом понимается последовательное тематическое планирование педагогом дошкольного образования части содержания рабочей программы группы на один учебный год по образовательным областям или направлениям.
4.6.2. Календарно-тематический план содержит номер, наименование образовательных областей, количество непосредственно образовательной деятельности, форма организации непосредственно образовательной деятельности, тема, задачи, содержание. Календарно-тематический план составляется в виде таблицы.
Календарно-тематический план
|
дата |
Наименование направления развития ребенка |
Тема |
Задачи |
Количество НОД |
примечание |
4.6.3.В графе «Дата»в календарно-тематическом плане проставляется дата проведения НОД
4.6.4. В графе «Наименование направления развития ребенка» прописывается название направления развития ребенка
4.6.5. В графе «Тема занятия» темы не должны быть сокращены, переименованы. Они должны соответствовать содержанию программы.
4.6.6. В графе «Задачи» указывается цель (программное содержание) занятия.
4.6.7. В графе «Количество НОД» проставляется количество проведенной НОД по указанному направлению.
4.6.8 Графа «Примечание» используется в случае, когда запланированные педагогом занятия не проводятся в связи с болезнью педагога, его заменой, чрезвычайными ситуациями и т.д. В данном случае педагогом пропускаются даты в соответствии с расписанием занятий. Все пропущенные даты записываются в эту графу следующим образом: «Занятие, запланированное 02.09, проведено 15.09 в связи с …(указывается причина переноса занятия)».
4.6.9. Каждый отчетный период (полугодие) календарно-тематический план рабочей программы соотносится с отчетом о прохождении педагогом дошкольного образования программного материала. В случае их расхождения педагог дошкольного образования обосновывает и вносит изменения в календарно-тематический план, обеспечивая условия для прохождения программы в полном объеме за меньшее или большее количество занятий.
4.6.10. . Проектирование содержания образования на уровне непосредственно образовательной деятельности осуществляется индивидуально каждым педагогом в соответствии с уровнем его профессионального мастерства и авторским видением образовательной области.
5. Материально-техническое обеспечение программы
5.7.1. В разделе указываются необходимые для реализации программы оборудования для групповых и индивидуальных занятий, расходные материалы, инвентарь, технические средства обучения.
5.7.2. Педагог дошкольного образования указывает предположительное количество необходимых материалов для реализации рабочей программы.
5.8. Предполагаемые результаты, формы, методы, критерии их оценки включает в себя:
5.8.1. определение достижений детей, планируемых результатов освоения рабочей программы по каждой образовательной области в соответствии с рекомендациями авторов примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и основной общеобразовательной программ дошкольного образования ДОУ. Мероприятия по оценке качества подготовки детей должны быть четко обоснованы.
5.8.2. характеристики предполагаемых результатов (интегративных качеств, личностных изменений) в зависимости от поставленных целей и задач.
5.8.3. качества личности, которые могут развиваться у воспитанников в ходе занятий.
5.8.4. характеристика системы отслеживания и оценки результатов программе - формы, методы, критерии оценки результатов (выставки, конкурсы, соревнование, открытое занятие, викторина, собеседование).
5.8.5. Принципиальное требование к данному разделу – разработка системы проверки результативности прохождения воспитанниками образовательной области на основе описания планируемых результатов.
5.8.6. Результатами обучения и воспитания детей по программе могут являться:
- Определенный набор знаний, умений и навыков;
- Развитие способностей;
- Положительные психические изменения;
- Улучшение показателей адаптации в обществе;
- Презентабельные результаты: выставки, концерты, публикации и пр.
5.8.7. Материал для этого раздела должен быть изложен четко, ясно, последовательно. Для каждой программы педагогу дошкольного образования необходимо создавать комплекс диагностических методик, отвечающих целевым установкам рабочей программы.
6. Список литературы.
6.9.1. Необходимо привести два списка литературы. В первый следует включить источники, которые рекомендуется использовать педагогу дошкольного образования для организации образовательного процесса, а во второй – литературу для воспитанников и их родителей. Сюда включается литература по:
- дошкольной педагогике;
- методик разных видов деятельности и воспитания дошкольников;
- дидактике;
- общей и детской психологии.
6.9.2. Описывая книгу, следует указать: фамилию автора, инициалы (если имеются), полное название книги (без кавычек) с подзаголовками, которые могут идти после запятой, через точку, после двоеточия, в скобках и т.д. Если приводится статья из книги, то ставятся значок «//», после которого без кавычек указывается название книги, собрание сочинений и др.; затем ставится двоеточие и количество томов. После каждой группы данных ставится точка и тире. Том, часть, страница - указываются заглавной буквой с точкой. Сокращаются только названия городов: Москва – М.; Ленинград – Л.; Санкт-Петербург – С.-Пб.; София – С; Киев – К. Затем указывается город, где издана книга, издательство, цифра года издания.
7. Рассмотрение и утверждение рабочей программы
7.1. Рабочая программа рассматривается на заседании педагогического совета на предмет ее соответствия Положению о рабочей программе. Решение отражается в протоколе заседания, на титульном листе рабочей программы (вверху слева) ставится гриф: РАССМОТРЕНО. Протокол заседания педагогического совета № , от ____.
7.2. Рабочая программа утверждается ежегодно в начале учебного года (до 10 сентября текущего года) приказом заведующего .
7.3. Рабочая программа педагога находится непосредственно на рабочем месте каждого педагога, электронный вариант в обязательном порядке находится в методическом кабинете у старшего воспитателя ДОУ.
8. Сроки реализации Положения
8.1 . Данное Положение вступает в силу со дня его утверждения.
8.2 . Срок действия данного Положения не ограничен.
Второй экземпляр получен :